四年级下册《生命与健康常识》教学工作计划和教案.doc

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资源描述

1、四年级下册生命与健康常识教学工作计划执教老师:一、指导思想:坚持以理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,按照中小学生命与健康教育指导纲要,结合学校特点、结合学科教学、结合专题教育、结合课外活动,组织开展生命教育活动,通过生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,努力成为具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于开拓创新的、承担光荣使命的社会主义建设者和接班人。二、具体目标:按照理念引导、项目支持、评估奖励要求,以及生命教育整体规划,努力构建学校、家庭、社会资源共享的生命教育体系,通过建设一支积极能干的教师队伍,引导和

2、帮助学生认识和感悟生命价值,热爱自己的生命,进而尊重、关怀、欣赏他人生命,树立积极的人生观。帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系,使学生学习掌握必要的生存技能,认识、感悟生命的意义和价值,以培养学生尊重生命、爱惜生命的态度,学会欣赏和热爱自己的生命,进而学会对他人命的尊重、关怀和欣赏。三、教学设想与具体措施1、通过生命与健康常识教育,引导学生认清自己的潜力与特长,确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。2、通过生命与健康常识教育,帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接纳自己,保持良好的心态,养成正确的适应学校与社会的行为。3、根据学生心理发展

3、特点和身心发展规律,有针对性的实施教育。4、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对生命与健康教育有深刻的认识。5、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。6、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。7、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。8、认真钻研教材,做到备教材、备学生、备生活。9、多关注潜能生,多鼓励、多表扬、让他们充满自信。上课时多给机会鼓励他们多举手发言,多让他们发挥潜能。四、实施计划:1、在教育过程中坚持循序渐进原则。2、在内容安排上坚持提炼统整原则。知道生命与健康教育是将散落在课程中的内容进行提炼。比如自然、体育与健身、品德与社会,属于生命教育显性

4、课程,语文、音乐、美术属于生命教育隐性课程,同时,还包含一系列专题教育,比如健康教育、环境教育、安全教育,因此,在开展生命教育中要从大处着眼小处着手。 3、在学科教学中坚持挖点渗透原则。知道注重发挥显性学科的优势,按纲要要求和目标分层次、分阶段,适时、适量、适度进行生命教育是十分重要的。比如自然学科涉及许多生命科学内容、以及有关人体结构和健康内容,这是对学生进行生命教育的重要环节,因此,在让学生了解自己身体的同时,还必须让学生知道爱护身体和生命做法,从而达到对学生进行生命教育的目的。环境保护也是生命教育中的一个重要方面,自然学科中涉及环境保护的内容很多,因此,在讲到生物生活环境内容的时候,应当

5、让学生知道合适的生活环境是生物生存的重要条件,从而让学生了解人类与人类赖以生存环境之间的关系,学会珍惜资源,保护环境,树立可持续发展观,懂得保护环境是保护生物生命的一个重要措施。品德与社会涉及到自我保护、行为习惯方面内容也很多,因此,应当特别关注行为习惯的养成教育,主要是让学生在情景中自主体验感悟,习得自我保护的方法。体育与健身是生命教育中重点内容,因此,在教会学生如何强身健体的同时,还应当更加重视于技能技巧的训练,为学生终身健康生活奠定良好的基础。在注重发挥显性学科优势的过程中,还应注重发挥隐性学科所蕴涵的生命教育内容,比如语文有很多关于生命教育的生动感人材料,因此在课堂教学中要注重三维目标

6、落实,积极引导学生在学习语言的同时,通过作品中的典型人物和典型事件,联系现实生活提高思想认识,让学生认识自我,学会自我调适,感悟人与自然、人与社会、自我与他人和谐相处的重要性,通过情感熏陶,陶冶心灵,提升审美情趣。充分发挥专题教育的重要作用,即通过心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、法制教育等专题教育形式,开展灵活、有效、多样的生命教育活动。第1课 呵护呼吸系统健康教学目标: 认识呼吸系统,了解常见的呼吸道传染病。 教学重点: 常见的呼吸道传染病,我们怎么健康呼吸。 教学难点: 健康呼吸。 教具准备: 1、课前让学生通过查资料上网等形式,认识呼吸系统,了解常见的呼吸道传染病。 2、准备一些

7、图片。 教学内容与过程: 1、讲故事,引课题。 2、通过图片,对照呼吸系统示意图,认识一下我们的呼吸系统。 (1)认识呼吸系统 呼吸系统是由哪些器官组成的呢? 双手轻轻放在胸部两侧,做深呼吸。你能感觉到吸气时和呼气时胸廓的变化吗? (2)常见呼吸道传染病 肺炎球菌的自述;感冒有时还能引起支气管炎;调查一下你的家为患感冒时的情况。我们认识一下常见的呼吸道传染病吧! (3)呼吸道传染病的传播方式 (4)健康呼吸 健康的呼吸能使我们远离疾病,头脑灵活,体力充沛。用鼻呼吸;常做深呼吸;远离香烟 ;不在空气不清新的环境中玩耍 ;干燥季节要保湿;加强锻炼,提高抵抗力。 (5)阅读与拓展 做做呼吸健美操 总

8、结: 健康的呼吸能使我们远离疾病,头脑灵活,体力充沛 第2课 预防寄生虫教学目标: 认识寄生虫,预防寄生虫病。 教学重点: 怎么预防寄生虫病。 教学难点: 预防血吸虫病。 教具准备: 1、课前让学生通过查资料上网等形式,了解一下都有哪些寄生虫,人一般容易得哪些寄生虫病。 2、准备一些图片。 教学内容与过程: 1、讲故事,引课题。 2、寄生虫自述。 (1)认识呼吸系统: 人因感染了寄生虫而引发的疾病叫寄生虫病。如果我们不讲究卫生,就有可能被寄生虫感染而患上寄生虫病。为了保护自己和他人的健康,我们应该了解一些关于寄生虫的知识。 (2)寄生虫病的危害。 你知道血吸虫病有哪些危害吗? 你知道当地主要寄

9、生虫病的症状吗? (3)寄生虫病的防治。 每年的5-10月是血吸虫病急性感染高发期,不接触疫水就不会感染血吸虫病。 怎么预防血吸虫病?如果必须要接触疫水,怎么办? (5)阅读与拓展 生吃水生植物可能感染寄生虫病。 总结: 小小的寄生虫,害人可不浅,人类的许多疾病就是由它们引起的,做到早预防,讲卫生,就可以保护自己和他人的健康。 第3课 你的文具玩具安全吗?教学目标: 文具玩具很重,怎么选择适合自己的文具玩具? 教学重点: 小心文具玩具伤着你。 教学难点: 怎样预防文具玩具伤人事件。 教具准备: 1、准备一些学生文具和玩具。 2、准备一些图片。 教学内容与过程: 1、讲故事,引课题。 2、要学生

10、展于自己的文具,玩具,说说你为什么选择它? (1)我的好伙伴 你最喜欢的文具或玩具是什么呢? (2)小心别伤着你。 售货员说,带香味的文具最好卖;医生说,带香味的文具可能含有有毒物质,你会选择有香味的文具吗? (3)我们带找找身边的问题文具吧。 文具存在的几类潜在危害。 (4)选择健康安全的文具和玩具。怎样选择文具和玩具? 你知道的益智玩,快推荐给大家。 (5)阅读与拓展 带水杯的调色盘。 三大不可思议的游戏。 总结: 文具玩具是我们学习上的帮手,生活中的伙伴,但也可能会使我们受到伤害,学会选择适合自己的文具和玩具很重要。第4课 远离危险地带活动目标: 1、使学生懂得危险无时不在,生活中存在着

11、危险的隐患。 2、使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果,应时时注意自己的行为。 3、学会生活中的一些安全常识,提高自我保护能力。 活动准备: 课件和有关资料 活动过程: 一导入新课 危险在哪里? 1、同学们,现在请大家看这样两个案例。(大屏幕显示两起安全事故案例)案例看完了,能谈谈你们的感受吗?在我们的日常生活中,由于人们缺乏安全常识,意外伤害时有发生,这样的事情无论大小,都会给我们的生活带来影响,甚至危及到我们的生命。可见,了解安全常识,对于我们每一个人来说都是非常重要的,今天就让我们走进它去看看。板书 远离危险地带 。 二、树立安全意识,远离危险,做自己的守护天使. (一)1播放

12、课件:展示生活中的几种危险情况 用湿抹布擦灯泡 玩单杠时头冲下 放鞭炮 擦玻璃时身体探到窗外 2议一议,这些小朋友身边存在哪些危险? 3、周围生活存在哪些危险?应该怎样远离它们?以小组为单位,把收集的资料进行记录,然后到投影仪前进行展示。 (二)实情回放,强化意识 1、课件出示校园危险短片故事 2、思考:他们怎样做才能避免悲剧的发生?你从中受到什么启发? 你身边有没有类似的事情? 4、小结:为了我们能安全、健康的成长,为了避免安全事故的发生,平时我们就要多了解掌握一些安全常识。 三遇到紧急情况,你会正确使用和拨打紧急电话吗? 四总结 在我们的生活中,存在许多不安全的因素,如果我们不注意,就可能

13、发生危险,危及生命。我们要时刻提醒自己和身边的人,珍爱生命,远离危险。 第5课 洪水来了教学目标: 几千年来,人们在和洪涝作斗争的过程中,积累了很多经验,让我们一起如何正确面对洪水的威胁。 教学重点: 洪水给我们人类带了哪些危害,我们怎么预防。 教学难点 :洪灾发生时我们该做什么? 教学过程: 一、引入新课 几千年来,人们在和洪涝作斗争的过程中,积累了很多经验,让我们一起如何正确面对洪水的威胁。 二、进行新课 1、可怕的洪水。 洪水是一种自然现象,是由于暴雨等引起的江河水位急剧上涨,导致河堤决口、水库喷坝的现象。当洪水给人类正常生活、生产活动带来损失与祸患,如造成城镇和农田被淹没,道路和桥梁被

14、毁等,就称之为洪涝灾害。在各种自然灾害中,洪涝灾害所造成的损失是相当大的。查找资料,看看洪水还会带来哪些危害? 2、洪灾发生时。 (1)洪水来临前的准备。 洪水来临前,我们该做好哪些准备呢? (2)洪水中的自救。 如果洪水来势凶猛,我们来不及撤离,应及时采取自救措施。山洪暴发时怎么办? 3、洪水过后。 不喝生水可减少疾病的发生,还必须进行疫苗的应急接种和服药预防。阅读与拓展:暴雨预警信号。 你还知道哪些突发自然灾害预警信号级别含义及相应采取的防范措施? 小 结: 人们在和洪涝作斗争的过程中,积累了很多经验,让我们一起如何正确面对洪水的威胁。 第6课地震逃生记学习目标: 1、了解地震是地壳运动的

15、表现,是一种自然现象,会导致地形的剧烈变化,并给人类带来灾难。 2、知道地震爆发前会有预兆,是可以预测的。知道地震的分布有一定的规律。 教学重点: 地震发生的原因,发生时的现象和自救。 教学难点: 发生了地震如何自救。 课前准备: 做好多媒体课件,准备好小实验材料。 教学过程: 一、引入新课 二、讲授新课 1、认识地震 你听说过地震吗? 多媒体展示日本大地震地震是一种自然现象,每年发生约500万次地震,其中被人们感觉到大地在摇动的只有5万次,而造成严重破坏的平均每年有十多次。地震是对人类威胁最大的灾害。 议一议 (1)地震发生时有哪些现象?会引起哪些连锁性的灾害?(2)造成地震的原因是什么? (3)地震之前有哪些预兆?能不能预报?(4)地震发生了怎么办? 地震之最1.世界最早有记载的地震:中国尧舜时代(公元前23世纪),发生在蒲州(现称)的地震。2.世界历史上最大的地震:1960年5月22日19时11分发生在南美智利的地震,震级达到8.9级。 3.世界上第一次成功预报的地震:中国的地震工作者成功地预报了1975年2月4日海城7.3级地震,被世界科技界称为“地震科学史上的奇迹”。4.世界上第一台地动仪

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