6的分解教案.docx

1、你若盛开，蝴蝶自来。6的分解教案 【导语】本人“mylove”为你整理了“6的分解教案”范文，希望对你有参考作用。 6的分解教案1 活动设计背景 数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分，我在日常教学中发现，平时执教数学活动中较重于记忆和训练，无趣味性，幼儿对学习数学提不起兴趣。在参加“国培”后，学到“幼儿是在游戏中学习，在游戏中成长。”于是决定调整教学思路，以游戏及操作取代以前的记忆和训练，以达到提高幼儿对数学的学习兴趣的目的。 活动目标 1、引导幼儿亲自操作，认识并熟悉6的组成及分解，掌握6的5种分法。 2、培养幼儿的观察力，分析力和培养幼儿对数学的兴趣。 3、发展幼儿思维的敏捷性、逻

2、辑性。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、有兴趣参加数学活动。 教学重点、难点 认识并熟记6的5种分法 活动准备 1.6的组成，分解图一幅。2.带磁铁鸡宝宝卡片若干。3.树的挂图4幅，可拆卸苹果卡片若干，篮子若干个。 活动过程 1.老师和小朋友先复习一下之前学过的5.4.3.2数的组成及分解。 如老师问：5可以分成几和几? 小朋友答：5可以分成1和4。 2.学习6的组成及分解： 出示6的组成，分解图一幅. 老师：今天鸭妈妈很高兴，因为它请了几只鸡宝宝来家里做客，小朋友们，你们看一下鸭妈妈请了几只鸡宝宝来做客呀?(老师出示6只鸡宝宝的卡片并和幼儿一起数数共6只) 老师：鸭妈妈要把鸡宝宝安排住进

3、两个房子里，是两个房子喔。但是它不知道要怎么样分配这6只鸡宝宝，有多少种办法可以让鸡宝宝住进去呢?办法是不能重复的，看一下哪几位小朋友能帮鸭妈妈把鸡宝宝安排房子住进去，好不好? 请小朋友到讲台前把鸡宝宝的卡片粘到画有房子的黑板上。老师记录每一次分出来的结果。再把小朋友分出来的几种方法总结归纳得出5种分法。 66666 / / 1524334251 3.引导幼儿观察6的分解式，令幼儿发现把一个数分为两个数，而这两个数合起来又等于这个数。分解出来的数，左边的数进1，右边的数就退1，还可以把分解出来的两个数调换过来，合起来还是得到这个数。 4.巩固练习游戏：摘苹果比赛 老师：(出示苹果树的挂图)小朋

4、友你们看，树上的苹果熟了，想不想把它们摘下来呀?我们来进行摘苹果的比赛好不好?(把小朋友分为4个组进行)我们先讲一下比赛规则：小朋友把摘下来的苹果放在两个篮子里，两个篮子里的苹果加起来要等于6，每一组派一个小朋友上去摘，其余的小朋友在下面看，看他把苹果摘下来放得对不对，有多少种方法放这些苹果，要两边加起来都是等于6喔。如果他放错了，其他的小朋友可以上去帮他重新放，注意放的方法不能重复。我们来比一下哪一组的小朋友放的方法最多，放得最快。 教学反思 本次数学活动主要以游戏为主体，利用帮鸭妈妈安排鸡宝宝住下及摘苹果比赛让幼儿在游戏中认识并掌握6的组成及分解，与以往教学活动相比较增加了趣味性，激发了幼

5、儿的学习兴趣，达到了在游戏中学习的目的。在后面的摘苹果比赛中，充分的利用了小朋友喜欢竞争的心理，自已组里的小朋友可以讨论方法对不对，增加了幼儿之间的互动。就是在时间上掌握得不够好，到后面小朋友为了争第一都有点乱了，如果重新上一次的话，觉得应该设定好一个时间，在这个时间内哪一组的小朋友得出的方法最多获胜，可以更大的激发小朋友的兴趣。 6的分解教案2 一、活动目标 1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。 2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。 3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。 4、积极的参与活动，大胆的说出

6、自己的想法。 二、活动重点 感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。 三、活动难点 总结归纳6以内数的分解和组成规律。 四、活动准备 PPT课件、学具操作材料（打印）、数字卡片（打印）。 配套课件：大班数学公开课课件6的分解组成PPT课件 五、活动过程 复习5的分解组合、 对对碰 教师：我说五、 幼儿：我对五、 教师：5可以分成1和几？ 幼儿：5可以分成1和4。 教师：5可以分成4和几？ 幼儿：5可以分成4和1。 （一）开始部分 大班数学公开课教案6的分解组成含PPT课件 （二）基本部分 1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。 （1）幼儿观察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分

7、的结果，教师将每分一次的结果记录下来。 2、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。 3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。 （1）教师分别演示点击给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。 （2）幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。 大班数学公开课教案6的分解组成含PPT课件 （3）请幼儿读屏幕上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4组成6，2加4等于6。 （三）巩固练习（操作学具） 找钥匙开锁（开锁：一把钥匙

8、开一把锁，请小朋友仔细看看钥匙和锁上的数字，哪两个数字合起来是6，就用线连起来）。 （四）、游戏活动 1、“找朋友”。 游戏规则：请前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求两数和起来是6。 2、火车开了。 游戏规则：幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上数字合起来是6的小朋友手拉手一起上火车，边唱火车开了歌曲边出活动室。 活动反思： 本次活动的设计根据新纲要精神，要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期我们大班幼儿已经学过了25以内各数分解与组成，对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记

9、录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。活动的设计思路来源最近我们学的树的名片、树妈妈写信两首诗歌，孩子们知道秋天到了，树妈妈忙着写着信，树妈妈告诉小动物们要做好过冬的准备，结合诗歌的内容，本次活动以尝试为小动物分房子，幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法，在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。活动围绕着给小动物分房子进行，每个幼儿都分到6只小动物，小动物各不相同，有的是6只小狗、有的是6只小猫、还有的是6只犀牛、6只大象、6只狮子等。每个幼儿还一张画有两座房子的图。形象可爱的教

10、具，再加上幼儿乐于帮助小动物分房子的喜悦心情，充分调动了幼儿动手操作、自主探索的积极性。在第一次给小动物分房子并记录的过程中，幼儿通过操作、探索，找出了“6”的五种分法，在展示幼儿分房记录时，有的孩子没有找出了“6”的五种分法，还有的分出的一组数字合起来不是“6”，这是孩子们第一次尝试记录，对没有掌握好的在下一个环节中我会多给予关注。接下来引导观察幼儿无序的分法，教师并演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的.结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1，引导学习有序进行“6”的分解组成，幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解

11、组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。幼儿在第二次为小动物分房子时，掌握了有序的进行“6”的分解组成，记录每次分房的结果。活动在游戏找朋友的欢快气氛中结束，幼儿通过探索、操作、交流、在玩中学，学中玩，达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。 6的分解教案3 活动目标： 1学习6的分解组成，加深对整体和部分关系的理解，对分和活动感兴趣。 2知道每一个数都有比这个数少1的几种分合方法。 3书写数字6. 4体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 5能与同伴合作，并尝试记录结果。 活动准备： 1一个老爷爷、16条鱼和两个金鱼缸的图片，圆片、数字卡、分合符号若干。 2每个幼儿瓶盖、石子、扣子和豆

12、子各6个，数字卡、分合符号若干，记录纸每个幼儿一张。 活动过程： 一、出示6条金鱼和2个金鱼缸的图片，提出问题：老爷爷买回6条金鱼，他要把这6条鱼养在两个金鱼缸里，要求每个鱼缸里都有金鱼，可以怎样做，你能帮助老爷爷吗？请幼儿说出分法，教师贴出实物分解图及数字分解图（不一定按顺序）。 二、请幼儿取瓶盖、石子、扣子和豆子各6个，各分成两堆，要求每种的分法都不一样。说出是怎样分的，有几种分法，并尝试记录下来。 三、在黑板上出示6个圆片及分合符号，请一名幼儿上来将他的分法逐一摆出，再请一名幼儿用数字卡摆出相应的分解式。引导幼儿观察并读出6的几种分法，知道有5种分法。 四、讨论：3有几种分法？2有几种分

13、法？将26的分解式逐一摆在黑板上，引导幼儿发现，每个数字都有比这个数少1的几种分法。 五、练习：翻开用书，添画或填写6的分解组成式。 活动延伸： 在练习册上进一步复习巩固6的分解组成和书写。 教学反思： 数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。 6的分解教案4 一、活动目标 1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。 2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。 3、培养幼儿对数学的兴趣。

14、 二、活动准备： PPT 教案 三、活动过程： 1、情景导入：兔妈妈、兔妹妹、兔哥哥一家 2、游戏：分胡萝卜 进行简单的分胡萝卜游戏，初步进行分解游戏。 3、教师小结： 共同回忆6的全部分解，了解分解二字的含义。 4、练习游戏图圆点、填分解填上缺少的点 共同进行游戏，巩固6的分解。 5、活动结束 教学反思： 数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了5以内各数的组成，对于数的组成他们也已经有了一定的经验。在日常的教学中发现，平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练，于是在选材后思考：如何增强活动的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。不要花哨要实用；不要枯燥要趣味。在本次活动中时刻遵循着这个原则。 6的分解教案5 活动目标： 1、感知6的分解和组成，初步理解数的组成中整体与部分之间、部分与整体之间的关系。 2、对数的组成感兴趣，积极用适当的方式表达探索与交流的过程和结果。 活动准备：各种练习卡雪花片 指导要点： 1、在教室四周布置一些可供幼儿自由探索分解方法的6以内的实物、图片，每类物品可有大小，颜色、形状不同，请幼儿根据其中特点分成两份，并把分解的结果记录。 2、提供幼儿雪花片，让幼儿分成两份，记录结果。 3、引导幼儿发现位置互换规律。 4、分组：翻瓶盖画线看图补漏 5、游戏：鸭子跟着走碰球对数