大班个案阅读绘本故事.xls

1、幼幼儿儿园园个个案案跟跟踪踪分分析析记记录录表表观观察察的的时时间间被被观观察察对对象象所所进进行行的的活活动动阅阅读读绘绘本本故故事事观观察察记记录录教教师师背背景景简简述述 观察幼儿是否能大胆的表达自己的想法和见解。是否能在游戏过程中进行合作游戏，幼儿的社会性是否能不断地发展。案案例例实实录录（幼幼儿儿游游戏戏行行为为与与表表现现）实录一：今天我带来了一本绘本十二生肖的故事，张柏霖对这本书表现出极大的兴趣。在区域活动时张柏霖拿起这本书阅读起来。陶栎桐说：“十二生肖里有好多的小动物，老鼠、老虎”张柏霖就这样看着说着。第一遍看完了，我问他“你看懂了什么？”张柏霖说：“有很多的小动物要来参加比赛

2、啊。”我说：“你再看一遍。看看里面还有啥趣事，他们为啥要比赛呢？”张柏霖又仔细看起来，这次他终于看懂了这本书的内容。张柏霖说：“这是说的十二生肖的由来，讲的十二生肖排名为啥不一样的故事，真有趣，下次我要将这个故事画下来。”实录二：张柏霖来到图书区很兴奋地拿起一本绘本书从第一页开始认认真真地看了起来，看了四页后，他开始皱眉头，对旁边的小伙伴说：“这本书是你带来的，能给我讲一讲吗？我看了一半后面看不懂了。”等等把自己的书合上，给陈宇康一页一页的讲起来，两个人边讲边交谈，整个活动区时间他俩都在看这本书。不时有幼儿加入他们的队伍，一起翻看自己带的图书。案案例例分分析析 指南中提出大班幼儿能专注地阅读图书，喜欢和他人一起谈论图书和故事有关的内容。这次我一改以前先讲故事，然后再让他们看图书的做法，而是将阅读图书的自主权交给孩子，让他们自己阅读、思考、理解。在孩子们的阅读活动中，我发现其实孩子是有很大的潜力，需要成人的引导、发掘。策策略略探探寻寻 1.成人提供符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书，提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。2.成人经常与幼儿一起看图书，当幼儿遇到感兴趣的事物或问题，和他一起查阅图书，让他感受图书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣。