个案跟踪分析表-生活区.xls

1、幼幼儿儿园园个个案案跟跟踪踪分分析析记记录录表表观观察察的的时时间间2023.22023.2被被观观察察对对象象王王元元谙谙所所进进行行的的活活动动益益智智区区观观察察记记录录教教师师背背景景简简述述（简简介介观观察察目目的的、观观察察目目标标、观观察察时时场场景景环环境境及及材材料料情情况况）1、纠正其无缘无故的攻击性行为。2、培养其不骂人、不打架，做个真正有礼貌、讲文明的好孩子。案案例例实实录录（幼幼儿儿游游戏戏行行为为与与表表现现）实录一:谙谙是一个比较活泼的女孩子，但是她的的行为却令人头疼：常常骂人、动手打人。在和其她孩子的交往中，只要一发生矛盾，她就用打人的方式来解决。实录二:今天，

2、谙谙又对班里的小朋友频频发起攻击，无缘无故地打人、推人，有时为了 争抢玩具，一天要打人好几次。而且很自私，拿了一筐玩具不愿与分享，非要一个人玩。经过与谙谙妈妈的沟通，得知她在家里非常害怕爸爸，因为爸爸对她要求很严，有时她做错了什么事，爸爸常常对其进行惩罚，态度比较粗暴。事实上，爸爸向孩子提供了一个攻击性行为的模仿原型，她的粗暴行为不但达不到控制攻击的目的，相反变相地暗示孩子，当别人使你不满意时，你可以这样的行为去对待。另外，谙谙非常喜欢看一些有激烈打斗场面的片子，还常常模仿里面的动作。因为她妈妈家务较重，只要她能一个人玩，不来烦她，她也就放任她不加选择地看电视。贴贴照照片片案案例例分分析析（学

3、学习习了了什什么么？请请结结合合指指南南等等内内容容，解解读读评评价价幼幼儿儿行行为为）首先，家园合作，逐步转变幼儿不良行为。我们采取间接、委婉的办法，努力改变家长的儿童观和教育方法。同时，通过家长园地与家长个别交谈等方式，指导家长采取正确的教养方式，逐步树立科学的儿童观。其次，帮助幼儿重建自我认识，增强“我是好孩子”的自信。第三，减少环境中易引发攻击性行为的刺激。第四，允许幼儿合理宣泄，努 力发现幼儿身上的闪光点。策策略略探探寻寻（下下一一步步该该怎怎们们做做？提提出出下下一一步步的的指指导导计计划划）阶段总结：事实证明，这些矫正方式是行之有效的，在接受一段时间的辅导后，谙谙小朋友基本消除了

4、无缘无故打人的行为，而且在发生矛盾后也会用语言来解决了，有时会有小脾气想要发泄，但都能在老师的引导下及时控制。需要在以后的时间段不断的加以提醒和巩固。幼幼儿儿园园个个案案跟跟踪踪分分析析记记录录表表观观察察的的时时间间2023.32023.3被被观观察察对对象象王王元元谙谙所所进进行行的的活活动动教教学学活活动动观观察察记记录录教教师师背背景景简简述述（简简介介观观察察目目的的、观观察察目目标标、观观察察时时场场景景环环境境及及材材料料情情况况）1、培养幼儿初步的自控能力。2、学习活动中的行为表现。3、是否能够专心做一件事情。案案例例实实录录（幼幼儿儿游游戏戏行行为为与与表表现现）实录一：今天

5、的学习活动中，谙谙小朋友又在不认真听讲，在小椅子上动来动去，一会儿向前，一会儿向后，一会儿碰碰小朋友，一会儿又自顾自地进行玩耍，全然不顾老师的存在。谙谙小朋友的这一行为特点，与她的家庭环境有关。她妈妈只要她不碍事，不烦她，就由着她去，随便她干什么，从不管她，渐渐地就养成了她这种无拘无束的行为习惯。实录二.贴贴照照片片案案例例分分析析（学学习习了了什什么么？请请结结合合指指南南等等内内容容，解解读读评评价价幼幼儿儿行行为为）1、多与她 家长联系，了解她在家的情况，一起督促她，教育她。2、上课多提问她，让她没有时间游离在外，并多表扬她，激发她的学习兴趣。3、让她多做一些力所能及的事，并及时给予表扬

6、，多给她一点自信。4、多跟她谈谈话，多去发现她的闪光点。策策略略探探寻寻（下下一一步步该该怎怎们们做做？提提出出下下一一步步的的指指导导计计划划）阶段总结：对谙谙这样的孩子，我们曾多次教育她、批评她，但效果不是很好。后来，我们尝试着采用鼓励、激励的方法，孩子的行为有所好转。事实证明，这些方法是行之有效的，在接受一段时间的辅导后，谙谙小朋友基本消除了以上那些多动行为，能够尽量地控制自己的行为、约束自己的行为了。但是仍然需要在以后的时间段不断的加以提醒和巩固。幼幼儿儿园园个个案案跟跟踪踪分分析析记记录录表表观观察察的的时时间间2023.42023.4被被观观察察对对象象王王元元谙谙所所进进行行的的

7、活活动动表表演演区区观观察察记记录录教教师师背背景景简简述述（简简介介观观察察目目的的、观观察察目目标标、观观察察时时场场景景环环境境及及材材料料情情况况）1、对待幼儿任性、自私行为的教育策略。2、自由活动中与同伴的分享表现。3、观察幼儿与同伴交往中的分享情况。案案例例实实录录（幼幼儿儿游游戏戏行行为为与与表表现现）实录一：谙谙小朋友聪明开朗，就是脾气坏，做什么事都得由着她的性子，稍不顺心她就 找茬发脾气。有的时候明明是她不对，但老师还不能说，越说她，她火气越大。今天，谙谙看中了珍珠手里的奥特曼，于是一把抢了过去，珍珠哭了。于是，我对她们建议：大家 一起玩。可是谙谙一下子把奥特曼扔的远远的，哭

8、着跑开了。边跑嘴里还骂着什么该孩子每次玩玩具时，都要一个人玩一种玩具，不愿与其她孩子分享。有时经老师劝说，愿意与别人一起玩了，但总是抢别人的玩具，一直有小朋友来告她的状，老师一说她，她就把玩具一扔，哇哇大哭。实录二.贴贴照照片片案案例例分分析析（学学习习了了什什么么？请请结结合合指指南南等等内内容容，解解读读评评价价幼幼儿儿行行为为）1、多组织一些比赛性的活动，让她感到与同伴一起合作玩时的 快乐。2、多给她讲一些故事、道理，让她认识到自己的不好行为，而自愿与同伴一起玩。3、对她以表扬、鼓励为主，逐渐引导她，让她改掉不良行为。4、让班里幼儿多去关心她、帮助她，让她感受到同伴们的友好。策策略略探探

9、寻寻（下下一一步步该该怎怎们们做做？提提出出下下一一步步的的指指导导计计划划）阶段总结：经过一段时间的教育，发现有所改变，谙谙小朋友已经没以前那样任性了，有时候能够说说自己的想法，或者听取别人的想法，认同别人的做法。但仍需不断提醒。幼幼儿儿园园个个案案跟跟踪踪分分析析记记录录表表观观察察的的时时间间被被观观察察对对象象所所进进行行的的活活动动生生活活区区 观观察察记记录录教教师师背背景景简简述述（简简介介观观察察目目的的、观观察察目目标标、观观察察时时场场景景环环境境及及材材料料情情况况）1、培养孩子从中学习经验教训。2、锻炼自我解决问题的能力。案案例例实实录录（幼幼儿儿游游戏戏行行为为与与表

10、表现现）实录一：“老师，老师，帮我提一下裤子嘛！”我停下手中正在整理的卡片，循着声音一看，原来是谙谙上厕所出来请老师给他提裤子。见此情形我跟陈老师建议道：“他都3岁多了，可以学着自己做了。”哪知我的话音刚落，谙谙立刻就拒绝了，连连摆手，嘴里喊道：“老师，我不会，我不会！”“不会老师可以教你啊，只要学会正确的方法，多练几次，自然就学会了。”谙谙听了后，低着头一言不发而且僵在那里也不做动作，见我的鼓励并没有激发起谙谙学着自己整理的兴趣，我 好让陈老师先帮他整理了。实录二.贴贴照照片片案案例例分分析析（学学习习了了什什么么？请请结结合合指指南南等等内内容容，解解读读评评价价幼幼儿儿行行为为）其实孩子

11、自立愿望还是很强烈的，什么事还是想自己去干，可能是在家锻炼的机会少，家长怕孩子遭受委屈而过度的呵护，也可能是尝试自己做时，把事情办遭过受到了责怪，令孩子缺乏自信，因而孩子久养成了依赖他人的习惯。策策略略探探寻寻（下下一一步步该该怎们做？提出下一步的指导计划）阶段总结：我们应该给孩子创造环境、创造条件，指导她们去克服困难，凡是在孩子能力之内的事情，都要鼓励她们自己去尝试,久而久之她们就会摆脱成人的照顾，向着自主迈出一大步，变得越来越独立。幼幼儿儿园园个个案案跟跟踪踪分分析析记记录录表表观观察察的的时时间间2023.62023.6被被观观察察对对象象王王元元谙谙所所进进行行的的活活动动晨晨间间接接

12、待待观观察察记记录录教教师师背背景景简简述述（简简介介观观察察目目的的、观观察察目目标标、观观察察时时场场景景环环境境及及材材料料情情况况）1、引导幼儿学习控制自己的行为，明白哪些行为是对的。2、拿了玩具要主动归还。3、观察幼儿是否有主动认错的表现。案案例例实实录录（幼幼儿儿游游戏戏行行为为与与表表现现）实录一：今天早晨，我无意中收到了谙谙给我的几颗“弹珠”，她的妈妈还让蒋萌萌对我说一句话，可能是孩子的声音太轻，我没有听清楚这句话，于是我问：“谙谙，我们班级里有很多弹珠的，你不用拿来的，留着在家里玩吧。”这时谙谙一言不发地站着，她的妈妈轻声地告诉我：“这几粒弹珠是谙谙从幼儿园里带回来的，我批评

13、了她，让她把弹珠带来，对老师说下次不会再拿了。”话音刚落，让我然大悟，原来谙谙刚才对我说的一句话是“老师对不起，我下次不会再拿了。”实录二.贴贴照照片片案案例例分分析析（学学习习了了什什么么？请请结结合合指指南南等等内内容容，解解读读评评价价幼幼儿儿行行为为）小班幼儿对颜色鲜艳，会滚动的弹珠是特别的喜欢，有时也会情不自禁的占为己有，但是，她们还没有意识到自己的行为是否正确，过于激烈的处理方式有时往往会起到相反 的效果。正如谙谙还小，有时会犯错误是难免的，这时候就需要我们成人正确的引导。注意的是要给孩子犯错误的机会，让孩子从小学会“知错能改”，明白知错能改还是个乖孩子。很快到了晨间谈话的时间，我

14、把谈话的内容临时进行了改动。我没有批评谙谙，而是表扬她，表扬她知错能改，还以一朵红花作为鼓励。那时我从她脸上看到了久违的 笑容，让我甜到了心里。下午放学时，我在她妈妈面前表扬谙谙能小朋友一起玩了，她也显得很是得意。策策略略探探寻寻（下下一一步步该该怎怎们们做做？提提出出下下一一步步的的指指导导计计划划）此后，我一直暗暗地观察谙谙的行为，让我欣喜的是：孩子逐渐与同伴一起 做游戏，一起玩；有时还会亲老师，和老师说说悄悄话，有时还会举手发言。每一个孩子都是一颗闪闪发光的钻石，无端的侮辱、责骂、冷嘲热讽，会令璀璨的钻石蒙上尘垢，只有温暖的爱，真诚的赏识，还有充分的尊重，才能令钻石时刻发出耀眼的光芒。成人要充分尊重孩子，用爱去引导孩子改正错误，千万不要奢侈你的表扬和鼓励！