优秀幼儿园中班音乐教案模板7篇.docx

上传人:一** 文档编号:448767 上传时间:2022-11-18 格式:DOCX 页数:11 大小:25.64KB
下载 相关 举报
优秀幼儿园中班音乐教案模板7篇.docx_第1页
第1页 / 共11页
优秀幼儿园中班音乐教案模板7篇.docx_第2页
第2页 / 共11页
优秀幼儿园中班音乐教案模板7篇.docx_第3页
第3页 / 共11页
优秀幼儿园中班音乐教案模板7篇.docx_第4页
第4页 / 共11页
优秀幼儿园中班音乐教案模板7篇.docx_第5页
第5页 / 共11页
优秀幼儿园中班音乐教案模板7篇.docx_第6页
第6页 / 共11页
优秀幼儿园中班音乐教案模板7篇.docx_第7页
第7页 / 共11页
优秀幼儿园中班音乐教案模板7篇.docx_第8页
第8页 / 共11页
优秀幼儿园中班音乐教案模板7篇.docx_第9页
第9页 / 共11页
优秀幼儿园中班音乐教案模板7篇.docx_第10页
第10页 / 共11页
优秀幼儿园中班音乐教案模板7篇.docx_第11页
第11页 / 共11页
亲,该文档总共11页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、Word格式、可编辑替换使用优秀幼儿园中班音乐教案模板7篇 在教学工实际的教学活动中,就有可能用到教案,教案生理解并把握系统的学问。写教案需要留意哪些格式呢?下面我带来优秀幼儿园中班音乐教案模板7篇,盼望大家喜爱。 优秀幼儿园中班音乐教案模板篇1 设计意图: 在区域活动中,我们发觉孩子们喜爱用乐器,自己嘴巴里哼哼来为歌曲伴奏,力量强的孩子有时候竟能形成一件完整的作品,而力量弱的孩子一般是观众的角色。蜜蜂做工这首歌曲节奏明朗轻快,唱起来朗朗上口,是孩子们最喜爱的歌曲之一。因此,我设计本次活动,盼望能通过小组合作的方式,让幼儿在嬉戏中,孩子们主动学习打击乐,使每一个孩子都能体验胜利的欢乐。 活动目

2、标: 1、复习歌曲,感知歌曲的节奏。 2、尝试用乐器进行打击乐活动。 3、愿意与同伴合作,体验胜利的欢乐。 活动预备: 1、蜜蜂指挥棒一根。 2、音乐区的打击乐材料。 活动过程: 一、导入部分: 1、老师:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我是一只勤劳的小蜜蜂,小伴侣们好啊,听说你们学了一首关于我的歌曲,请你们唱出来给我观赏下吧!” 2、老师:“小伴侣们唱的很好,那你们有没有发觉其实这首歌里还有一个隐秘?” 二、再次观赏歌曲,感知音乐的节奏变化。 1、老师:“我们听音乐来拍手,看看大家能不能找到?”幼儿边拍手边唱歌曲蜜蜂做工,老师也随音乐带领幼儿边拍手边唱。幼儿随着音乐拍手的同时,老师留意观看孩子们的节奏。

3、2、老师:“你能说说你找到什么隐秘了么?”幼儿争论,“你似乎找到了,可以拍看看么?”请个别幼儿示范,幼儿:第一句、第二句慢一些,第三句快,第四句又慢了,找出歌曲的节奏。“大家一起来试试。” “除了拍手,我们还可以怎样来伴奏?”用身体的其他部分来表现,再次感知歌曲的节奏。 3、尝试分工合作的小组活动:“现在请大家到音乐区选择一件自己喜爱的乐器,来为这首歌伴奏。”在每个小组里,老师选择一个力量强的幼儿做指挥。播放完整的歌曲,幼儿分组练习,老师巡回观看,并参加到力量弱的小组活动中。 4、小组展现:“小伴侣们的排练很精彩,现在请演奏家们到舞台上表演展现。”请各小组展现自己的风采。 三、结束部分。 老师

4、:“我们除了可以用乐器来伴奏,教室里还有什么的物品也可以呢?”请幼儿找找,跟着音乐伴奏。 延长活动:结合娃娃家,结构区等材料,找找还有那些物体能发出声音,尝试为其他歌曲伴奏。 活动反思:在本次活动中,老师始终担当幼儿的支持者、引导者、合的角色,歌曲的节奏让幼儿自己发觉,幼儿示范,充分敬重幼儿的制造性和自主性,特殊是小组活动时,为幼儿制造一个宽松,和谐,布满鼓舞的学习氛围,对于力量不同的幼儿有着不同的要求,力量强的可以作为者,来指导整个小组幼儿,力量弱的作为学习者,让幼儿教幼儿,一起共同进展。老师在整个活动中把自己也当成小组成员之一,成为幼儿的同伴,和他们一起探究,争论。在活动中,由于班级人数较

5、多,所以在小组活动中有点混乱,怎样能合理安排好小组人员,老师对班级幼儿力量进展水平的也会影响整个活动的效果,这些都需要我们在今后的活动中反思改进。 优秀幼儿园中班音乐教案模板篇2 活动目标: 1、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感,引导幼儿享受音乐活动的欢乐体验。 2、培育幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。 3、引导幼儿用美丽的声音唱歌,鼓舞幼儿为第二段填编新词。 4、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。 活动过程: 一、导入: 1、律动:依据美丽音乐,跟师做春夏秋冬四季的有关动作。 2、发声练习: (1)师生问好。 引起爱好:小伴侣闭上眼睛,数3

6、下睁开,老师吹白色碎纸屑,问:“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙,轻轻飘下来。) 二、绽开 (一)看图片学第一段: 1、看图片第一段语言节奏朗诵:“每年的冬天,小雪花都要来到小伴侣中间,让我们一起看大屏幕”。 2、理解分析歌词: (1)咱们一起问问“是谁,敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答?” (2)“小雪花怎样来的?” (3)“小雪花要来告知我们什么?”(冬天来到了) 3、语言节奏朗诵: (1)师问第一句,幼儿朗诵后三句。 (2)集体完整朗诵。 4、学唱歌曲:“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢,你听”! (1)看图片观赏范唱。“你听到什么?”“第一句是我们学过的什么音,一

7、音比一声音高?”(上行音)“第二句是我们学过的什么音,一音比一声音低?”(下行音) (2)完整演唱两遍。 (二)填编第二段: 1、填编歌词:“冬天过去了,春天来到了,你听,猜猜是谁滴滴滴滴答?”“小雨滴会说些什么?”“小雪花飘下来,那小雨滴呢?”(落下来)“小雨滴想告知我们什么?”(春天来到了) 2、朗诵歌词: (1)老师说前半句,幼儿填编不一样的后半句。 (2)语言节奏朗诵。 3、唱第二段:小雨的也想唱着歌来玩行不行? (1)学着第一段试着唱一唱。 (2)唱第二段。 (三)完整演唱两段。 1、“雪花和雨滴是我们的好伴侣,我们一起完整地唱一遍好么?” 2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”

8、(雪花和雨滴) 3、加动作表演唱,老师稍加工,时动作更有美的感染力。 优秀幼儿园中班音乐教案模板篇3 【活动目标】 1、借助图片感知理解歌曲中的角色,知道蜗牛的特征,体会歌曲所表现的诙谐幽默的情感。 2、通过倾听范唱,感知地方童谣的特色,把我“阿”字重叠的表现手法,学习演唱歌曲。 3、对地方童谣有爱好,初步感受小蜗牛坚决的信念。 4、能依据音乐的速度,变换动作速度。 5、借助已有阅历、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。 【活动预备】 小蜗牛,小鸟图片各一个、长长得葡萄藤、紫色的笔。 【活动过程】 一、猜谜语,讲故事,感知歌曲的背景内容。 1、今日老师带来一个谜语:没有脚,没有手,背上房子处处走

9、,有谁把它碰一碰,抓紧躲进房里头。请小伴侣猜一猜是什么? 2、下面我给大家讲一个蜗牛和黄鹂鸟的故事:小蜗牛家门前有一棵葡萄树,葡萄树和小蜗牛是好伴侣,它邀请小蜗牛去他家吃葡萄,当葡萄藤刚长出绿色的嫩芽的时候,小蜗牛就背着重重的壳动身了,他一步一步的沿着葡萄藤向上爬,猜一猜,后来会发生什么事情呢? 二、观赏歌曲,理解歌曲内容。 1、有一首歌会告知我们答案的,现在我们来听一听(幼儿倾听歌曲) 2、老师出示图,你听到歌里说了什么?小蜗牛遇见了谁?它对蜗牛说了什么?小蜗牛听了黄鹂鸟的话,是怎么回答的?你觉得黄鹂鸟怎样? 三、学习歌曲。 1、下面我们再来听听歌曲,找找这首歌什么地方比较好玩,找找什么地方

10、跟我们以前唱的歌不一样?我们应当怎样唱? 2、告知幼儿这是一首台湾童谣,幼儿说一说这首歌什么地方比较好玩,找找什么地方跟我们以前唱的歌不一样? 3、带领幼儿唱一唱富有地方特色的“阿”字。 4、看图片完整的演唱歌曲。 5、幼儿跟着音乐完整的边唱边自编动作表演。 6、请个别幼儿示范表演唱。 7、想一想,小蜗牛爬到葡萄藤上时,葡萄会变成什么样子呢?为什么? 8、老师在葡萄藤上添画一串一串的葡萄。 9、你喜爱这首歌吗?你喜爱小蜗牛吗?为什么? 四、音乐活动:摘葡萄。 1、小蜗牛爬上葡萄藤最终吃到了甜甜的葡萄,葡萄藤上的葡萄又大又多,小伴侣,我们一起去摘葡萄吧。 2、幼儿随音乐边唱边摘葡萄:藤上很多紫葡

11、萄,一串一串摘下来,我们喜爱吃葡萄,身体健康多欢乐。 教学反思: 本课的不足就在于预备不够充分,这一课时去完成对于同学来说有难度,在教授新歌学唱的时候时间不够用,使得内容有所压缩,没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节。在表演这一环节上,虽然这节课同学在表演的形式上有了明显的改善,但是老师没有参加其中,只是起到了一个指导的作用,还是不够的。 小百科:黄鹂属(学名:Oriolus):是雀形目、黄鹂科的1属。共有31种。中型鸣禽。喙长而粗大,约等于头长,先端稍下曲,上喙端有缺刻;鼻孔暴露,盖以薄膜;翅尖长;尾短圆,跗跖短而弱。 优秀幼儿园中班音乐教案模板篇4 活动目标 1、知道小脚的用途并能用小脚

12、来舞蹈。 2、能看懂图谱,尝试将图谱的舞步融入到音乐中。 3、体验用脚来舞蹈的欢乐。 活动预备 黄色圆形泡沫板,音乐(跳曼博),图谱 活动过程 一、谈话引发爱好 1、以小脚的话引起幼儿爱好。 小伴侣听,什么在响呀?原来是我的小脚在说话,它说它每天都躲在鞋子里袜子里,什么也听不到,什么也看不见,真难过呀,它想出来跟我们小伴侣玩你们情愿吗? 2、好,那我们把鞋子脱掉,藏到身后去吧。小脚都出来咯,我们和它打个招呼吧小脚你好!小脚真兴奋呀,它要和我们做个嬉戏:小脚小脚碰一碰,小脚小脚勾一勾,小脚小脚点点头,小脚小脚转一转,哈哈,小脚小脚真好玩。 二、小脚的本事小脚跳舞 1、宝宝,你们知道我们的小脚有什

13、么本事呢?你会用小脚做什么事情?它有什么用处? (走楼梯、踢毽子、走路、赛跑、跳芭蕾舞、骑自行车、登山、跳绳、踢足球等。) 小结:原来,小脚有这么多用处啊,我们踢足球的时候要用到它,骑车的时候也要用到它,好多好多地方都要用到它,小脚知道它有这么多本事,它兴奋的要来跳舞了。宝宝,你们的小脚想不想也来跳个舞? 2、那赶快,站起来吧,找一个空格子,让我们的小脚随着音乐跳起来吧! 3、告知老师,刚才你的小脚是怎么跳舞的?(老师出示基本图谱,讲解怎样看图谱及箭头的作用) 三、学习看图谱学舞步 1、我们宝宝真聪慧想出了这么多好看的舞步,老师这里有一些图谱,我们一起来看一看,看看你能看懂哪一幅,它是怎么跳舞

14、的?自己的下面试试看。 2、请幼儿示范看懂的舞步,集体学习。 3、这些图谱,你们都学会了吗?我要来考考你们了。(老师指图谱,幼儿跳舞步) 四、脱袜子,学习用图谱里的舞步跳舞。 1、刚才我们学了这么多新本事想不想再来跳一跳了?现在,我们把小袜子也脱掉吧,让我们的小脚跳起来更敏捷更好看。 附:脱袜子:缩起小脖子(脱袜筒至脚心),拉长小鼻子(拉出袜头),弯弯小身子(对折),住进小房子(放进鞋子)。 2、老师指图谱,幼儿集体跳舞步。(要求:请你们听着音乐的节奏跳,还要把我们刚才学的新本事跳到音乐中去) 3、老师表扬会跟着节奏跳舞的小伴侣,集体再跳一遍。 五、结束活动 我们休息一下吧,我的小脚说它有点累了,它要回家了,我们把袜子穿起来吧。 附:袜跟朝下张开口,小脚小脚往里伸,袜头套住脚趾

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 小学资料

若发现您的权益受到侵害,请立即联系客服,我们会尽快为您处理

copyright@2008-2022 兔兜文库 网站版权所有

鲁公网安备37072502000182号  ICP备案号:鲁ICP备2021021588号-1  百度保障