幼儿手工教案模板7篇.docx

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资源描述

1、Word格式、可编辑替换使用幼儿手工教案模板7篇 作为一名专为他人授业解惑的人民的老师,有必要进行细致的教案预备工作,教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?下面我带来幼儿手工教案模板7篇,盼望大家喜爱。 幼儿手工教案模板篇1 活动目标: 1、让幼儿熟悉到现在一些工业上对大自然的危害,让他们明白环保的重要性。 2、让幼儿明白环境爱护人人有责,明白变废为宝的乐趣。 3、让幼儿自己动手动脑,收集材料,变废为宝,制作手工。 教学重点、难点 1、让幼儿了解做法是对大自然的危害,让他们明白危害大自然,就是危害我们自己, 2、让他们通过动脑动手,制作一些好玩的手工,随时发觉身

2、边看似无用,却能制作好玩好玩的东西。 活动预备: 1、老师事先预备好用可乐瓶制作的子弹,用小纸碗制作的螃蟹等。 2、预备一些爽歪歪瓶,矿泉水瓶,牛奶盒、香烟盒等。 活动过程: 1、让幼儿观看现代社会上一些工业或农业方面对大自然的污染,以及对人类造成的危害的录像。 2、让幼儿说出自己最喜爱的玩具,以及家里有些什么玩具。并让他们知道制作这些玩具需要消耗许多能源,而且这些玩具许多质量不过关,对人类健康存在威逼。 3、老师出示自己用可乐瓶制作的子弹,以及用纸碗制作的螃蟹等。让同学自己去发觉这些手工制作的原材料。 4、出示事先预备好的材料,让幼儿动脑筋想想利用这些材料可以制作什么玩具。 5、师生一起动手

3、制作手工,比如:可用爽歪歪瓶制作虫子,矿泉水瓶制作笔筒,花瓶,香烟盒制作机器人等。 (1)把爽歪歪瓶用钉子打洞,然后用一根绳子把每一个瓶子穿起来,做会蠕动的虫子。也可以把两个爽歪歪瓶口相对,用胶布缠好,做成哑铃。 (2)把矿泉水瓶上面剪掉,剩下大的部分,在用剪刀把上面剪成条状,向下压,可让幼儿在瓶外面剪一些小花做装饰,就做好笔筒了。 6、让幼儿展现自己制作的玩具,并简洁介绍自己的做法。 7、在幼儿展现自己玩具的时候,让他们明白生活当中这些不起眼,看似废品的东西其实有大用处,只要我们勤发觉勤动脑,就可以做出许多我们喜爱的东西。 幼儿手工教案模板篇2 活动目标: 1、进一步学习撕、贴技能。 2、训

4、练手指的敏捷性。 3、在老师的引导下学习有序整理用具。 活动预备: 1、幼儿活动材料纸工。 2、浆糊每组一盒。 3、范例一个。 活动过程: 一、漂亮的太阳。 1、小伴侣,晴天的时候是什么样的?(会出太阳)太阳公公出来了给人的感觉怎样?(暖暖的)太阳公公是什么样子的?你看过太阳吗?对,我们抬起头看太阳的时候,常常会觉得刺眼,那是因为太阳发出了剧烈的光线。太阳的光线是五彩的,你看,老师这里就有一个五彩的太阳,你知道是怎么做出来的吗? 2、请幼儿观赏老师的范例。 二、引导幼儿学习制作太阳的方法。 1、出示操作材料:今日杨老师就来教小伴侣来做太阳,小伴侣可要看认真哦! 2、老师示范讲解太阳的制作方法。

5、 (1)老师一边示范制作一边讲解: 1、将太阳的沿外轮廓取下。 2、再把彩色纸撕下来。 3、再把彩色纸撕贴在太阳的四周。 三、交待要求,幼儿操作,老师巡回指导。 1、提出要求:要求幼儿先想想应当怎么做,再动手制作;桌子地面都要理洁净;遇到问题可以问老师也可以问小伴侣。 2、幼儿操作,老师对力量较弱的孩子进行指导,请力量强的孩子关心别的孩子(语言及动作),提示保持洁净。 四、结束活动。 1、小结幼儿制作状况,引导幼儿相互观赏作品。 2、表扬做的好的幼儿。 幼儿手工教案模板篇3 【活动目标】 1、教幼儿用对称的方法装饰饰物,如:大小对称、外形对称、多少对称等。 2、通过活动,让幼儿知道生活中无处不

6、存在美,学习擅长发觉美,从而激励幼儿喜爱生活的情感。 【活动预备】 1、课前预备好各种有洞的废旧物品及班里有洞的玩具。 2、把废旧物品装饰好。 3、磁带及做好的饰物若干条。 【活动过程】 1、出示课件,感受饰物的美。 老师:小伴侣你们看老师今日有什么不一样?(老师今日系了一条腰带、戴了一条夸张的项链)大屏幕里也有很美丽的饰物,我们来观赏一下(观赏饰物)这么美丽的饰物我们也可以做出来。 2、老师讲解示范制作步骤, 老师提问: (1)小伴侣这是什么? (老师出示各种玩具,让幼儿讲出名称)这些玩具都是我们平常玩的,但是把它穿起来就变成很美丽的装饰物。只要我们擅长观看就会发觉,我们的生活里到处都有美。

7、 (2)谁发觉我们生活里美的东西? (老师小结:漫步时我观察树叶掉下来像蝴蝶一样,很美!下雨时,雨水打在玻璃窗上,溅起朵朵水花,很美!太阳照在草地上,草地变得闪闪发亮,很美! 我自己制作的饰物戴在身上,也可以系在腰上,还可以挂在腿旁,请俩幼儿上来做模特。很美!) (3)这么美的饰物怎么做呢? 告知老师你们见过什么东西是对称的吗?(如人体、飞机、蝴蝶等) (4)看看老师是怎么做的:假如是项链的话以吊坠为中心向两边对称的穿,提问:这是什么对称? (大小、外形等)穿到你自己需要的长度,也许是胸前或是肚子。腰带也是一样。挂在腿边的饰物就不肯定要对称,这些只是老师的一些建议,假如小伴侣有更好的想法可以根

8、据自己的想法去做,说不定比老师的更好看。 3、幼儿动手制作,老师巡回指导。 老师不断鼓舞幼儿大胆创作,发觉好的做法准时推广。 4、展现作品。 我们的饰物做好了,你们真是太棒了,做的比老师想象的还要好。现在我们来开个舞会,把我们自己动手制作的作品秀给大家看。 幼儿手工教案模板篇4 设计意图 随着城市副中心的建设,孩子们都感受到了通州的变化:高楼变多了,公路变宽了,夜景变得更美了,在一次关于城市副中心的争论活动中,赵梓涵说:“我最喜爱通州夜晚的灯光了,感觉特殊美!”这个话题引发了孩子们的争论,张天心说:“我也发觉了,那些灯的外形不一样、颜色不一样”吴朦宇说:“我爸爸告知我,景观照明灯特殊棒,还能够

9、照明,又有艺术装饰和美化环境功能。随之争论引发了孩子们对景观照明的爱好,随着不断的探究孩子们了解到景观照明分为道路景观照明、园林广场景观照明、建筑景观照明等等,还得知朝阳区正在打造通往副中心景观灯光廊道,让我们城市中人、景、光和谐共生。顺着这个思路,孩子们也想为幼儿园打造一个六一艺术晚会的夜光景观,由此产生了创作灯光廊道的想法,在不断的探究中孩子们找到了一些即透光,又防水的生活中的零散部件进行制造,因此生成了此活动环保灯光廊道。 活动目标 1.观赏四周生活环境中的艺术灯光,乐于表达自己的想法。 2.观看零散部件材料的特点,运用手工制作的方式表达自己的创作意图。 重点难点 能够结合零散部件材料特

10、征创作自己的艺术灯。 活动预备 1.阅历预备: (1)幼儿观看过灯的外观,了解灯亮的简洁原理(有电源、透光的外罩、假如是户外需要进行防水设计) (2)幼儿对废旧玩具材料进行过拆解再利用。 2.物质预备: (1)剪刀、胶钉、双面胶、胶条、乳胶、塑料纸等; (2)废旧的矿泉水瓶、小地球仪、塑料一次性碗、绳子、一次性勺子、彩色亮片等; (3)神奇福袋3个、盒子30个、拆解后的废旧小汽车、小电器、玩具、发夹、耳环等的零散部件; (4)创设拆解零散部件材料区; (4)纽扣灯泡、防水串灯等; (5)垃圾小框(每桌一个)、小音箱、音乐。 活动过程 (一)活动导入:看一看 1.出示几个神奇的福袋,激发幼儿观看

11、材料的爱好(福袋中是幼儿拆解废旧玩具材料产生的零散部件,在前期探究中幼儿将其仔细观看,有序摆放好) 2.师:今日我们又多了几个神奇的福袋,请小伴侣抽取一个看看会是什么神奇材料吧? 3.请感爱好的小伴侣依次打开神奇福袋,引出今日的新的材料齿轮、发夹、耳环等 (二)探究活动:选一选、试一试 选择自己喜爱的材料(放入自己的盒子中),通过拼摆探究自己制作创意灯的想法和意图。 1.今日我们要开头制作六一晚会的灯光廊道了,需要许多的灯,请小伴侣看一看、想一想你能用什么材料来创作一盏漂亮、光明的灯呢? 2.观看幼儿对材料的探究过程,必要时奇怪的询问了解幼儿想制作一盏什么样的灯。 3.对于正在进行排列设计灯罩

12、的幼儿,运用描述的策略关心幼儿重构他的想法,必要时赐予建议,拓展幼儿的思路。 (三)探究创作:摆一摆、做一做 1.幼儿进行创作,老师巡回指导,在观看中有目的的赐予不同幼儿支持。 1.走到幼儿身边观看幼儿的制作方法,发觉其使用材料创作的效果,有争论机会产生式,可以给孩子一些评论,鼓舞幼儿描述他的行为。 2.认可幼儿大胆的创作行为,悄悄的陪伴,当幼儿遇到困难时赐予图案的描述和建议; 3.倾听孩子是有何描述自己的作品,假如孩子用材料进行了一些有特点的图案排列可以仿照他的行为。 (三)结束部分: 1.活动结束前运用一首音乐提示幼儿创作时间快要结束了,让幼儿在心里和创作上都有所预备,音乐结束后则开头整理

13、整理材料。 2.盥洗结束后拿着自己的灯到户外进行悬挂,完成我们的灯光廊道创意,期盼夜晚的灯光效果。 活动总结 在整个活动中,幼儿的乐观性高,大部分幼儿专注力较好,能够乐观与老师回应,并且通过多种感官来探究活动材料,最终完成制作环保灯。整个教学活动从材料,形成到组织的各个环节,层层递进,来不断激发孩子们的制作欲望,从而激发了孩子们 主动探究,主动学习的活动意图。 幼儿手工教案模板篇5 活动目标: 1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面,感受扇子的美; 2、引导幼儿大胆创作,体验胜利的乐趣。 活动预备: 1、扇子展览(墙面环境布置:幼儿带来的扇子,收集的材料。) 2、用卡纸等剪成的各种外形的扇面、事先制作。 3、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等。 活动过程: 一、 观赏激发 1、现在是什么季节?(夏天到,天气热) 你有什么好方法,使自己凉快呢?(空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等) 2、观赏各种各样的扇子:这些扇子都是我们小伴侣带来的、还有是老师在电脑上搜集的扇子图片(墙面布置的扇子)这些扇子美丽吗?你最喜爱哪一把扇子,为什么? 二、争论制作 1、老师这里还有一些扇子,你们看,这两把扇子有什么不同?(引导幼儿发觉一把已经装饰好了,另一把还没装饰)你喜爱哪一把,为什么? 2、(出示没装饰的扇子)这把扇子好看吗?请你想想方法让扇子好看一点,你想用什么来装饰

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