东北师范大学《教育心理学》2022年秋学期在线作业1-1【奥鹏满分答案】.doc

1、东北师范大学教育心理学2022年秋学期在线作业1单选题 多选题 判断题一、单选题共15题，30分12分（ ） 是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学习者在学习活动过程中获得满足。A内在动机B社会性动机C间接性动机D外来动机我的得分：2分我的答案：A正确答案：A解析：东北师范大学中国近现代史纲要（专升本）2022年秋学期在线作业2暂无内容22分（ ）主张先陈述内部心理过程的目标，然后列出表明这种内部心理变化的可观察的行为样例，使目标具体化。A马杰B格伦兰C安吉尔D布卢姆我的得分：2分我的答案：B正确答案：B解析：东北师范大学中国近现代史纲要（专升本）2022年秋学期在线作

2、业2暂无内容32分在动作技能形成的（），必须排除过去经验中的习惯的干扰。A认知阶段B分解阶段C联系定位阶段D自动化阶段我的得分：2分我的答案：C正确答案：C解析：东北师范大学中国近现代史纲要（专升本）2022年秋学期在线作业2暂无内容42分布卢姆把认知领域的教学目标分为以下6 个层次A知识、领会、分析、综合、评价和运用B领会、知识、分析、综合、运用和评价C领会、知识、分析、综合、评价和运用D知识、领会、运用、分析、综合和评价我的得分：2分我的答案：D正确答案：D解析：东北师范大学中国近现代史纲要（专升本）2022年秋学期在线作业2暂无内容52分学习者对自己学习过程的有效的监视和控制称为A智力技

3、能B学习自觉性C元认知策略D自我意识我的得分：2分我的答案：C正确答案：C解析：东北师范大学中国近现代史纲要（专升本）2022年秋学期在线作业2暂无内容62分( )的思想来源于普莱西发明的教学机器，但程序教学的真正首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。A掌握学习B程序教学C合作学习D发现学习我的得分：2分我的答案：B正确答案：B解析：东北师范大学中国近现代史纲要（专升本）2022年秋学期在线作业2暂无内容72分（ ） 就是具有解决此类问题的一系列特定步骤（在教学中往往以公式、定律等形式体现），或可对问题进行穷尽一切可能的尝试。A算法B启发法C尝试法D类推法我的得分：2分我的答案：A正确答案

4、：A解析：东北师范大学中国近现代史纲要（专升本）2022年秋学期在线作业2暂无内容82分（ ） 是由美国心理学家班杜拉（Bandura,A）于1977年提出的一个概念，指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。A认知好奇心B成就动机C自我效能感D成就归因我的得分：2分我的答案：C正确答案：C解析：东北师范大学中国近现代史纲要（专升本）2022年秋学期在线作业2暂无内容92分从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这种解决问题的策略或方法是A爬山法B逆推法C手段目的分析法D尝试错误法我的得分：2分我的答案：B正确答案：B解析：东北师范大学中国近现代史纲要（专升

5、本）2022年秋学期在线作业2暂无内容102分( )是人的认识活动赖以形成的心理结构，它是递进的、多层次的，由低级向高级水平发展的。A知识结构B品德结构C技能结构D认知结构我的得分：2分我的答案：D正确答案：D解析：东北师范大学中国近现代史纲要（专升本）2022年秋学期在线作业2暂无内容112分（ ）是把新概念归入认知结构中原有观念的适当部分，并使之相互联系的过程。A类属学习B总括学习C并列结合学习D发现学习我的得分：2分我的答案：A正确答案：A解析：东北师范大学中国近现代史纲要（专升本）2022年秋学期在线作业2暂无内容122分动作技能的形成需要经历相互联系的四个主要阶段：认知阶段 、分解阶

6、段、联系定位阶段和A自动化阶段B熟练阶段C巩固阶段D稳定阶段我的得分：2分我的答案：A正确答案：A解析：东北师范大学中国近现代史纲要（专升本）2022年秋学期在线作业2暂无内容132分（ ） 是构成知识的基本单位。A命题B组块C产生式D概念我的得分：2分我的答案：D正确答案：D解析：东北师范大学中国近现代史纲要（专升本）2022年秋学期在线作业2暂无内容142分（）是一种个体心理现象，是人的个性中的一部分 ，是个性心理特征中具有道德评价意义的部分。A个性B性格C品德D道德我的得分：2分我的答案：C正确答案：C解析：东北师范大学中国近现代史纲要（专升本）2022年秋学期在线作业2暂无内容152分

7、教师期望效应是由 （ ） 研究发现的。A皮革马利翁B勒温C罗森塔尔D夸美纽斯我的得分：2分我的答案：C正确答案：C解析：东北师范大学中国近现代史纲要（专升本）2022年秋学期在线作业2暂无内容二、多选题共10题，40分14分桑代克认为学习的进程是一种 ( )过程。A渐进的B有目的C盲目的D尝试与错误的我的得分：4分我的答案：ACD正确答案：ACD解析：东北师范大学中国近现代史纲要（专升本）2022年秋学期在线作业2暂无内容24分运气是一个（ ）归因，如果将成功归因于运气好，会减少自豪感，也不会期望下次还会成功。A内部的B外部的C稳定的D不稳定的我的得分：4分我的答案：BD正确答案：BD解析：东

8、北师范大学中国近现代史纲要（专升本）2022年秋学期在线作业2暂无内容34分遗忘的进程是A均衡的B不均衡的C先快后慢D先慢快后我的得分：4分我的答案：BC正确答案：BC解析：东北师范大学中国近现代史纲要（专升本）2022年秋学期在线作业2暂无内容44分美国心理学家梅耶提出 ，知识包括三类A陈述性知识B程序性知识C策略性知识D技能性知识我的得分：4分我的答案：ABC正确答案：ABC解析：东北师范大学中国近现代史纲要（专升本）2022年秋学期在线作业2暂无内容54分美国心理学家梅耶提出 ，知识包括三类A陈述性知识B程序性知识C策略性知识D技能性知识我的得分：4分我的答案：ABC正确答案：ABC解析

9、：东北师范大学中国近现代史纲要（专升本）2022年秋学期在线作业2暂无内容64分桑代克提出的学习的主律包括 .A强化律B准备律C练习律D效果律我的得分：4分我的答案：BCD正确答案：BCD解析：东北师范大学中国近现代史纲要（专升本）2022年秋学期在线作业2暂无内容74分一般来说，（）对个体的一生发展具有重要的意义。这可以从“ 印刻现象 ”和“ 早期剥夺 ”的一定研究中得到证实。A生理成熟B早期经验C早期学习D终生学习我的得分：4分我的答案：BC正确答案：BC解析：东北师范大学中国近现代史纲要（专升本）2022年秋学期在线作业2暂无内容84分波多野和稻垣（1971）曾把认知的好奇心分为A社会好

10、奇心B家庭好奇心C一般好奇心D特殊好奇心我的得分：4分我的答案：CD正确答案：CD解析：东北师范大学中国近现代史纲要（专升本）2022年秋学期在线作业2暂无内容94分对学生进行创造性解决问题策略的训练方法有A检查单法B移植综合法C侧向思维法D非逻辑联想法我的得分：4分我的答案：ABCD正确答案：ABCD解析：东北师范大学中国近现代史纲要（专升本）2022年秋学期在线作业2暂无内容104分教师的威信有 ：A权力威信B信服威信C知识威信D人品威信我的得分：4分我的答案：AB正确答案：AB解析：东北师范大学中国近现代史纲要（专升本）2022年秋学期在线作业2暂无内容三、判断题共15题，30分12分组

11、织策略是一种通过形成新旧信息间的附加联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。A错误B正确我的得分：2分我的答案：A正确答案：A解析：东北师范大学中国近现代史纲要（专升本）2022年秋学期在线作业2暂无内容22分教学目标是选择教学方法、进行教学评价的依据，具有指引学生学习的作用。A错误B正确我的得分：2分我的答案：B正确答案：B解析：东北师范大学中国近现代史纲要（专升本）2022年秋学期在线作业2暂无内容32分学习策略与学习方法等同，二者完全是一回事，只不过说法不同而已 。A错误B正确我的得分：2分我的答案：A正确答案：A解析：东北师范大学中国近现代史纲要（专升本）2022年

12、秋学期在线作业2暂无内容42分任务分析是一种教学设计的技术，指在开始教学活动之前，预先对教学目标中所规定的、需要学生习得的能力或倾向的构成成分及其层次关系详加分析，为学习顺序的安排和教学条件的创设提供心理学依据 。A错误B正确我的得分：2分我的答案：B正确答案：B解析：东北师范大学中国近现代史纲要（专升本）2022年秋学期在线作业2暂无内容52分、行为目标，也称操作目标，是指用可以观察和可以测量的学生行为来陈述的目标，是用预期学生学习之后将产生的的行为变化来陈述的目标 。A错误B正确我的得分：2分我的答案：B正确答案：B解析：东北师范大学中国近现代史纲要（专升本）2022年秋学期在线作业2暂无

13、内容62分教师自编测验是在学校教学评价中应用最多，也是教师最愿意用的测验 。A错误B正确我的得分：2分我的答案：B正确答案：B解析：东北师范大学中国近现代史纲要（专升本）2022年秋学期在线作业2暂无内容72分产生式是条件与动作的联结，即在某一条件下会产生某一动作的规则，它由条件项“如果”和动作项“那么”构成。A错误B正确我的得分：2分我的答案：B正确答案：B解析：东北师范大学中国近现代史纲要（专升本）2022年秋学期在线作业2暂无内容82分巴浦洛夫把一切行为分为应答性和操作性两种。A错误B正确我的得分：2分我的答案：A正确答案：A解析：东北师范大学中国近现代史纲要（专升本）2022年秋学期在线作业2暂无内容92分由于他人同时参加而使个人有意“偷懒”，从而降低个人人活动效率的现象叫做社会阻抑或叫社会干扰 。A错误B正确我的得分：2分我的答案：A正确答案：A解析：东北师范大学中国近现代史纲要（专升本）2022年秋学期在线作业2暂无内容102分学生在竞争的情境中，会有较强的学习动机，会使学生尽自己的最大可能发挥自己的学习潜能，激活思维，提高自己的学习效率。在这种情境下一般学生的学习动机是外部动机。A错误B正确我的得分：