教师培训述职报告范文3篇.docx

1、Word格式、可编辑替换使用教师培训述职报告范文3篇 老师培训述职报告范文3篇 老师培育了各行各业所需要的人才，为实现中华民族宏大复兴梦供应了不竭动力。老师的存在对于人力资本进行加工和改造，从而实现了人力资本的增值。你是否在找正预备撰写“老师培训述职报告范文”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 老师培训述职报告范文篇1 为了全面贯彻市中学校老师培训工作会议精神，仔细落实区师资队伍建设规划，加强我校老师队伍建设，促进我校老师专业化进展，确保我校校本研修工作的顺当实施，依据区训练局和进修学校的要求，结合我校实际状况，我校扎实稳步地进行校本研修工作。现将我校老师培训工作做以总结。 一、师资队

2、伍建设规划的主要内容 1、切实做好老师全员培训 本期连续参与连续训练。全面落实骨干老师培训 我校在本周期内连续推动骨干老师参与老师进修学校的培训，乐观参与市区骨干老师各级各类培训活动。制造更多更好的学习机会，制定相应的制度，带动各科教学水平的提高，对于有贡献的骨干老师，学校将投入相应的基金赐予物质上的嘉奖。 2、乐观鼓舞老师学历提高 不断加大工作力度，实行有效措施，进一步调动全体老师参与学历提高进修的乐观性。 3、连续加强老师专项培训 深化讨论我校师资需要进行培训，满意老师急需的专项培训内容和培训方式，满意教学的实际需要。完善专项培训的管理，凡本期内参与的专项培训：如：班主任培训、新课程培训等

3、，均依据培训学时和内容根据有关规定及入连续训练学分，我校已经做好此项工作的管理。 4、形成完备的培训制度 本年度校本培训工作，我校依据区局要求，实行学分登记和认定制度，根据不同老师的要求，明确老师的岗位工作职责及完成相应职责所需要参与培训的内容和自身事业进展的途径，以及晋级的详细要求，激励全体老师树立事业心和责任感，调动全员参与培训的自觉性，促进我校老师校本研修工作的顺当进行。 (1)加强组织领导 依据区局的要求，我校成立了领导小组和工作小组，加强对老师此项工作的领导，并供应政策支持和条件保障，定期专题讨论此项工作，乐观参与每年区里此项工作的评估工作。 (2)完善管理制度 我校建立各级老师培训

4、管理档案和学分管理制度，建立和实施老师培训学分登记管理制度和分年度学分管理方法。将全校在职老师连续训练制度与老师人事制度改革相结合，参与培训成效与老师职务评聘相结合，促进老师的终身学习和专业进展。 我校制定了全体在职老师培训训练的规划和年度方案，并由专人负责(校长和培训主任)此项工作。学校鼓舞、支持老师根据规定完成培训学习，合理支配好老师的工作和学习时间，并将此作为老师考核、晋级、聘任、嘉奖的依据之一。凡没有按规定参与培训的老师，不能申报晋上升一级专业技术职称。 (3)保证经费投入 我校建立老师培训经费投入的保障机制，设立老师培训专项经费，根据全体教职工工资总额的肯定比例单独列支，切实予以保障

5、，并加强经费管理，提高经费使用效益。 老师培训述职报告范文篇2 教学是老师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训老师的师德素养和训练教学业务力量，为提高学校训练工作质量奠定基础。本学期，学校从师德训练、老师的素养、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念等方面进行了培训。 通过一学年的校本培训，令我受益非浅。从对培训的精彩内容的学习中，使我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。训练教学工作很有见解的训练专家以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的训练教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的体会： 1、没有同学的主动参加，就没有胜

6、利的课堂教学 2、在教学活动中，老师要当好组织者。 3、在教学活动中，老师要做一个胜利的引路人 总之，在学校的校本培训中，作为一名新课改的实施者，我们应乐观投身于新课改的进展之中，成为新课标实施的引领者，与全体老师共同致力于新课标的讨论与探究中，共同寻求适应现代教学改革的新路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使同学在新课改中获得学问和力量的提高。 参与校本培训，学习了先进的训练理论，也和我学校的优秀老师进行了面对面的沟通，可以说此次培训收益颇丰、猎取匪浅。在教学中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我

7、能够虚心向一些阅历丰富的优秀老师请教，乐观地参加学校的教研活动，并仔细上了几节公开课和专题讲座。经过培训、实习、实践，既有学问上的积累，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下： 一、更新训练观念。 要想成为一名优秀老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、训练科研力量、课堂教学力量等。我更注意更新自己的教学观念，转变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。 二、做好课改中老师角色的转变 要培育同学创新意识,并使之渐渐形成新力量,要求老师放下权威,师长的架子,以一个一般参加者的身份与同学共同讨论,共同探讨教学中的各种问题。 将来训练需

8、要专家型的老师,这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的讨论即不是在书斋进行的讨论而是在教学活动中的讨论。 培训虽然结束了，但学习和思索并没有停止，也不能停止!我将不辜负老师和领导的关怀关心和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑战。 1、随着新课程的进展，老师应建立怎样的教材观? 答：陈旧的本本式的教材观已不适应日新月异的社会进展了。我们必需确立一种新的教材观-材料式的现代教材观。 材料式的教材观认为，所谓教材只是依据教学目标来组织的呈现了肯定的教学内容和信息的供老师绽开叙述、阐释、演示等活动和同学绽开阅读、视听、操作等活动的材料。凡是承载教学内容和信息的物

9、化的材料，如文字印刷材料、电子音像材料、实物材料等，都要视其为教材，甚至有人把教具也包括在教材的概念之内，因为教具是特别直观化的教材，是教材的物化部分。从这个意义上说，教材的含义是很广泛的。这就是材料式的现代教材观。这种材料式的教材观是一种大教材观。材料式的教材观把教科书看做教学中最主要、最基本和最常用的教学材料，但强调它不是唯一的教学材料。那么，教科书又是什么样的教学材料呢?可以说它是供师生进行教学对话的文本材料。这个问题可从以下两个方面来理解。 首先，教学是老师教与同学学的统一，这种统一的实质是交往。据此，现代教学论指出，教学过程是师生交往、乐观互动、共同进展的过程。把教学过程定位为交往，

10、是对教学过程的正本清源。它不仅在理论上超越历史上的老师中心论和同学中心论，以及现实中的同学特别客体论和主导主体论，而且在实践中具有极其重要的现实意义。 老师培训述职报告范文篇3 我有幸成为区骨干老师培训班的一员，心里共性兴奋，因为这这次培训给我带给了再学习、再提高的机会。培训将理论与实践相结合，资料丰富，形式多样。在培训中，我倾听了几位名师的讲座，感觉是幸福而又充实的，因为应对不一样风格的名师，听到不一样类型的讲座，也感受到了思想火花的冲击。耳濡目染的东西许多。 但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，

11、也能走下去。前边的路很长，前面的人也许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心憧憬之”这是我一生的追求。本次培训，我有如下的体会: 一.明白并理解了新课程理念，创新与策略 1.注意同学基础学习潜力的提高。基础学习潜力是同学适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与进展的基础。基础学习潜力是同学适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与进展的基础。 2.注意同学信息素养的养成。迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中猎取必要的信息，同学务必具备相应的信息素养。 3.注意同学创新性与开放性思维的培育。训练就应培育胸襟开阔、能

12、够站在全球化视野考察问题并制造性地解决问题的公民。 4.强调同学的价值观训练和道德训练。在享受现代科技进展带来的充分的物质生活的同时，应更加注意精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、职责感的追求。 5.敬重同学阅历，进展同学共性。训练向同学生活的世界回归。了解同学特征，选取相宜的教学策略，实现因材施教。 二.明白并理解了老师心理健康与教学 1.端正人生价值观，献身训练事业 “崇高的师德和正确的人生价值观是促进老师奋勉向上，献身训练事业，不断进取的动力之源。”当前，改革开放的历史条件，为训练改革注入了生气与活力。但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校老师，影响到老师的价值趋向和

13、道德观念，使老师队伍中存在着一些与老师主角身分不相称的思想意识。有的老师受腐朽生活方式的影响，表此刻工作态度上，怕环境艰苦，怕任务艰难，追求简洁拘束，缺乏高度的事业心和职责感，遇到困难总是围着走，“绞尽脑汁”地要求到条件舒适的地方去工作。表此刻思想作风上，安于现状，得过且过，不思进取，缺乏艰苦创业的精神。表此刻生活上，畸形消费，花钱大手大脚，生活追求潇洒，吃穿讲究排场。作为一名心理健康的老师就应能把自我的全身心投入到本职工作中，最大限度的发挥自我的才智和潜力，对工作怀有长久的热忱，并从工作中猎取满意和乐趣。在这方面，我还有所欠缺，在以后的工作中应以正确的人生价值观为标准，培育自我掌握和自我调适

14、潜力，学会抵制各种不利因素的刺激和影响，持续良好的心态。 2.塑造良好性格，做到为人师表 心理健康是我们同学走向现代化、走向世界、走向将来建功立业的重要条件，培育同学健康的心理素养是素养训练的重要资料。其中老师对同学心理健康的影响是巨大的，很多讨论证明，老师的学历、学问水平和同学的进展并没有必定的联系，而老师性格对同学进展的影响是长期的、潜移默化的。老师良好的性格特征，不仅仅时时感染和训练着同学，而且能为同学的健康成长带给良好的心理环境。因此，老师要为人师表，在训练教学过程中应学会鼓舞、学会敬重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护;应持续乐观、开朗、热忱的态度，以饱满的热忱从事训

15、练教学工作。“你能行!”、“你能够的!”、“你很优秀!”这样看似简洁的话，往往能够点燃同学自信的火把，照亮他的成长之路。我想，作为老师，假如没有客观的认知标准，他的课上得再好，也难走进同学的心，所以老师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。 3.富有创新精神，培育同学创新意识 在训练改革和课程改革以及老师体制改革风起云涌的这天，对同学的培育不能再循规蹈矩，务必透过老师制造性的工作去查找适合自我训练对象的方式方法。在以后的训练教学工作中，我就应在仿照、学习他人阅历的基础上，总结、思索自我的阅历，结合自我的特点及优势，加以制造性运用，逐步构成自我独特的风格。要不断扩展自我的学问和爱好爱好，以便从各种渠道猎取的信息中得到启发。 三、体验老师的职业乐趣 一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，老师的工作环境，工作对象的特别性更要求老师应有自我的工作乐趣。 因此，在我们老师队伍中就消失了这样的人:对待工作不专心，没有热忱，得过且过，没有职责心和进取